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2007年9月16日星期日
2007年9月11日星期二
cv词汇
curriculum vitae：CV 履历
Max Planck Institute of Biochemistry 马普 生化
Max Planck Institute of Biochemistry 马普 生化
英文CV的词汇汇总------转自WALTER
---------个人资料-------------
name 姓名 , i9 C9 X9 K) W! M' e
alias 别名
pen name 笔名 * |8 N" H( l1 N% o S
date of birth 出生日期 % E, o6 y3 U2 M( [/ `' }
birth date 出生日期 $ `% v/ w3 f: Q4 z. |& T
born 出生于 $ q) W1 _# b' [8 P0 b# i3 N
birth place 出生地点 1 w0 l; T/ f9 d5 M
age 年龄
native place 籍贯
province 省
city 市
autonomous region 自治区
prefecture 专区 4 G. U% L. ]- F- D
county 县
nationality 民族，国籍
citizenship 国籍
duel citizenship 双重国籍 - W2 z; `# B& m+ \6 n7 V9 M
address 地址 - H% r, y c: P* f, X; L/ g
current address 目前地址 8 T. Q; l9 f& r6 T
present address 目前地址 s5 k$ I6 b: C6 V
permanent address 永久地址 4 L( g6 i2 L B+ x, s
postal code 邮政编码 ) X' d" K6 W4 K" b0 ?$ q' h# j
home phone 住宅电话 % ~. \9 c t9 S* x0 b0 E l) ]1 p
office phone 办公电话 \; _6 ?6 Z4 D* o) ^$ {& |
business phone 办公电话 ' o9 a$ ]3 r% C+ u P. t& B: ~
Tel.电话
sex 性别 ) T& P5 _& Y" m5 J, X" \6 E# X
male 男
female 女 y1 n" C3 L7 J: [* p
height 身高
weight 体重
marital status 婚姻状况
family status 家庭状况
married 已婚$ L5 ~2 J: T$ o( B8 C, K! m
single/unmarried 未婚
divorced 离异 : @% f7 Q: L+ P' P( E
separated 分居
number of children 子女人数
none 无
street 街 / m/ h- w2 d7 F/ D3 ^1 z! r
lane 胡同，巷
road 路 * L! L, }& k9 a u% O! V# C
district 区9 V( B' A# L2 N2 T' N
house number 门牌 7 ~! g4 i' Y, O
health 健康状况
health condition 健康状况$ k. i# H6 i' |% `) s
blood type 血型 7 |# h$ F8 d) C1 i, I
short-sighted 近视 ) T' ]0 j0 N/ }2 r0 {% i$ F% \
far-sighted 远视& W( s5 C9 }- e1 n; C! ]
color-blind 色盲 + e5 v! f: i7 O) w3 x# \" I
ID card No.身份证号码 . t; u1 L# V, \) Q. ]
date of availability 可到职时间 4 B: |- f& ~7 m' ]" m7 F" C7 `
available 可到职 ( w% p+ ~9 v$ p6 A, x
membership 会员，资格
president 会长 $ t) }& |% L9 }) T
vice-president 副会长 / I7 A1 p, A0 v/ l7 E0 N
director 理事
standing director 常务理事 / v& \9 W& a) c. ?! j
secretary general 秘书长
society 学会 1 i5 g+ I% z7 X/ A; T9 I
association 协会 ' O1 A3 C9 E/ E* W- a6 k9 n4 L
research society 研究会 ! Z' ]3 E8 z7 H/ K+ @( k) X) Y. e
------------教育程度 ------------------------
education 学历 ' x7 g7 B; B+ J: w" p' J
educational background 教育程度 2 l( C7 C! T0 m0 d1 J" W
educational history 学历
curriculum 课程 ! u4 s* P- Q; u0 @% q+ E/ J" u
major 主修
minor 副修 2 B( v0 W. p& `) r H$ h
educational highlights 课程重点部分
curriculum included 课程包括 8 @7 N! s! @) x' @
specialized courses 专门课程 # |& }/ e1 @) a* X2 A1 Z
courses taken 所学课程
courses completed 所学课程 . y5 E3 c6 {+ b3 j X7 {
special training 特别训练
social practice 社会实践 . I6 \3 h/ s9 n8 e& A
part-time jobs 业余工作
summer jobs 暑期工作
vacation jobs 假期工作
refresher course 进修课程
extracurricular activities 课外活动
physical activities 体育活动 ' Q) X% U- l7 e. m% @' T6 k
recreational activities 娱乐活动
academic activities 学术活动 3 X8 M+ A8 L0 q5 Y; ]- ]$ J' l
social activities 社会活动 9 W- T: [6 H u% I! e
rewards 奖励
scholarship 奖学金
"Three Goods" student 三好学生 5 A4 m: ], Q5 k
excellent League member 优秀团员
excellent leader 优秀干部 0 ?" e- K, r2 ]9 x3 X' r, Q
student council 学生会
off-job training 脱产培训
in-job training 在职培训
educational system 学制 3 k& R2 {- S. ]- G! o- @7 ]3 e
academic year 学年 # P, {4 c! Z6 X
semester 学期（美）
term 学期 （英） 3 _* C. S; r' d$ j( n. d
president 校长
vice-president 副校长
dean 院长 0 m( A" W" I+ f ]) G* f
assistant dean 副院长$ Q6 T& H1 [5 r. C7 M, |
academic dean 教务长 " @, z) L' o2 D! S
department chairman 系主任
professor 教授4 {5 V; z* i; {& o$ q
associate professor 副教授
guest professor 客座教授
lecturer 讲师 Y9 z* b) U% o7 {- s- |
teaching assistant助教
research fellow 研究员 8 K4 Z8 v* x( o4 C: U/ Q
research assistant 助理研究员
supervisor 论文导师 ( @' H; ~5 k- `+ ?2 h3 y: q
principal 中学校长（美） ( e) Z4 s/ N D. a. L t) L8 I
headmaster 中学校长（英）
master 小学校长 （美）$ C' f! u! {( a, i( \+ B
dean of studies 教务长( Z/ P5 ]: _, f4 G( z6 F2 }1 q
dean of students 教导主任 ; Z/ T7 y# u& d6 m
dean of students 教导主任
teacher 教师
probation teacher 代课教师 ( O& Z; a3 O$ w* G9 [: E( \) K: F
tutor 家庭教师 ; K$ L3 T; f I- `+ M! |5 {; F' d
governess 女家庭教师
intelligence quotient 智商 7 S- Y& I. [7 b# I. s& X
pass 及格
marks 分数
grades 分数
scores 分数 7 ^0 A h7 a, b$ U7 v* N/ l: [
examination 考试 S+ N5 V% F1 b5 G/ ?, v
grade 年级 2 e: o. k5 Y- x, P: s) l) B
class 班级 + `3 o1 T% U0 g8 y( T/ t2 E# r" [
monitor 班长
vice-monitor副班长 * Q0 Y; ^0 B c, e' l7 u- i. ~: U: N
commissary in charge of studies 学习委员
commissary in charge of entertainment 文娱委员
commissary in charge of sports 体育委员 ) j* D) F# [( b" }% G2 r
commissary in charge of physical labor 劳动委员 * z b( V& h; |! ^' n
Party branch secretary 党支部书记 . r7 W) Q! A( b! j& B: A/ r2 w
League branch secretary 团支部书记
commissary in charge of organization 组织委员 1 r6 i* x0 V/ _* A9 v, z/ }' R. Q( V/ g
commissary in charge of publicity 宣传委员 . q( C# w* F( s
degree 学位 ( [' U) T% i7 |! B# o1 m
post doctorate 博士后 5 r! T. f8 A% P. P! {2 [) |
doctor (Ph.D) 博士 : ?) g: V. V o y2 Q. }3 ?5 d6 ~
master 硕士
bachelor 学士
graduate student研究生 L) t @( n8 S4 I6 J
abroad student 留学生
returned student 回国留学生
foreign student 外国学生
undergraduate 大学肄业生
senior 大学四年级学生；高中三年级学生 $ U& i+ I; z2 }3 z' X
Junior 大学三年级学生；高中二年级学生 $ E, j" M; F G% A1 \- D2 k8 S) r
freshman 大学一年级学生 2 s0 E/ S+ s# U3 F0 L$ Q
guest student 旁听生（英）
auditor 旁听生（美） ! T9 J4 k* d) b# m4 i8 t6 U" }
government-supported student 公费生 & S! t5 h7 U" c; q
commoner 自费生
extern 走读生
day-student 走读生 % P: ]! k. G; X: Y- y% M
intern 实习生 8 [; S& f1 n6 M) m
prize fellow 奖学金生
boarder 寄宿生 1 T R/ D5 S! V* _5 o
classmate 同班同学
schoolmate 同校同学 , j) d- K4 n+ l H
graduate 毕业生 0 k1 r! A. [' Y( }2 N; F: s( q
------------------工作经历 ---------------------------- 2 A* K& K2 N8 O+ }
accomplish 完成（任务等）
achievements 工作成就，业绩 ( W: N2 w7 \' ?
adapted to 适应于 ( {) N2 h2 i1 l+ }- G- p
adept in 善于 ( ~6 F5 ~/ J2 j) f6 m
administer 管理
advanced worker 先进工作者- \1 h/ e. f. b" d Z( [
analyze 分析
appointed 被任命的6 Y p" }; O$ x2 [8 z
assist 辅助
authorized 委任的；核准的
be promoted to 被提升为 ; \/ K8 k/ ]1 e3 V/ k7 P. g6 K
be proposed as 被提名为；被推荐为 3 C* N; O' c6 r* U1 h
behave 表现
breakthrough 惊人的进展，关键问题的解决
break the record 打破记录4 U1 _1 t/ y1 E, ^
business background 工作经历* F4 _1 k. i; m! f3 u8 F: @8 S2 W7 o
business experience 工作经历
business history 工作经历 ) ?. E5 d7 r: S" j
conduct 经营，处理 9 x' |+ i- a7 V7 \! }8 |
control 控制
cost 成本；费用
create 创造
decrease 减少
demonstrate 证明，示范 - Z1 \: n) }9 s. u% u$ F/ f" C
design 设计 2 \* w, s% I/ F2 j$ x/ U8 ?
develop 开发，发挥
devise 设计，发明 " r A3 e$ w* r
double 加倍，翻一番
duties 职责
earn 获得，赚取
effect 效果，作用
eliminate 消除
employment experience工作经历
employment record 工作经历
employment 工作1 H3 @" \. {6 Z( C* d8 g' v
enlarge 扩大, b5 r) x# S/ B: D+ Z
enliven 搞活 5 K/ _( w, w0 K8 w* _" T3 p6 q
enrich 使丰富2 u* {" K0 L$ M9 C6 }* N
establish 设立（公司等）；使开业；确立4 l' \; c8 ^7 ^$ s! L* c
evaluation 估价，评价
excellent League member 优秀团员
excellent Party member 优秀党员
execute 实行，实施
expand 推广；扩大 7 J3 J, y' Y: G1 g5 W
expedite 加快；促进 0 U1 K6 g+ _' `/ O, T3 X( G
experience 经历
exploit开发（资源，产品）
export 出口 4 n4 I' F& B3 C A f4 M
found 创立
generate 产生
good at 擅长于
guide 指导；操纵
implement 完成，实施 ) @0 R2 F' N; O5 F- X) }' ~. p) k
import 进口 D0 h0 t! s% b; f# M$ P: L& t; t
improve 改进，提高 ! w- _9 v: o! n/ l
increase 增加 $ D a5 Y( W" e9 n+ }
influence 影响
initiate 创始，开创
innovate 改革，革新
inspired 受启发的；受鼓舞的
install 安装 ; c! a. \% \- C4 Y1 ]. j
integrate 使结合；使一体化 ! R5 W& ^$ B. X$ J9 A
introduce 采用，引进
invent 发明 / h8 ^' I2 F1 [. h4 L
invest 投资 ( ^& f! \1 t1 Y1 s) q
job title 职位
justified 经证明的；合法化的
launch 开办（新企业）% Z2 b/ }" B4 K1 {
lead 领导
lengthen 延长 , Q! O0 p2 j; z! n
lessen 减少（生产成本）
level 水平
localize 使地方化
maintain 保持；维修
make 制造
manage 管理，经营0 r# b8 ~9 h8 K! Q: {" D! E. u/ e
manufacture 制造4 I$ a1 c$ l" K6 w, F( P' c; N8 o
mastered 精通的
modernize 使现代化 5 @9 B7 x6 x- p1 i( E1 Y
motivate 促进，激发 0 d4 h) Y5 p: ~& ?
negotiate 谈判 5 z1 O& x3 ?3 L" o6 o5 n& {
nominated 被提名的；被任命的
occupational history 工作经历
operate 操作，开动（机器等），经营（厂矿）
organize 组织 ) F% T; U: O& B# ^9 Y
originate 创始，发明
overcome 克服（困难等）
participate in 参加
perfect 使完善；改善 2 N; T( g+ y% s3 f1 r
perform 执行，履行 \; w, E' V% j8 f
plan 计划
position 职位 1 M( j* ~, h" y
professional history 职业经历 * H: b& N" L2 x' r! D8 C. }
professional 职业经历 5 B/ P8 M( R9 _3 [
profit 利润 # e: b2 C/ H7 J% S5 a% h3 g: ?
promote 生产，制造 - g; ]2 T+ ?( `
promote 推销（商品）；创立（企业）等
provide 提供，供应 ) e; i3 _) U- m" v
raise 提高
realize 实现（目标等）；获得（利润）
recognize 认清（职责等）- L9 C5 w7 _6 w ]+ ^
recommended 被推荐的；被介绍的
reconsolidate 重新巩固；重新整顿- @- p; a$ Q$ |+ J9 E; b
reconstruct 重建 * S& V3 y8 y0 y" u4 }) J
recorded 记载的+ z+ Q. Y- D1 Z3 n
recover恢复；弥补 ' u3 W0 y# _# S1 E9 }% Q. @+ ~0 `
rectify 整顿，调整
redouble 加倍，倍增
reduce 减少，降低(成本)
refine 精练，精制# p; d9 M3 d2 @ J" K o
reform 改革 + @, I. P: A& I4 K
regenerate 更新，使更生
registered 已注册的 / ]* i6 h |0 B. l H
regularize 使系统化) \# s3 A2 g: b, ?% U
regulate 控制（费用等）
rehandle 重铸；重新处理 ; Q4 [' O8 w, P4 {6 I5 S
rehash以新形式处理（旧材料） 7 i z: V7 j+ C$ m- T- q. f1 e/ {7 b- @
reinforce 加强 $ _& g# ?) m- e
reckon 计算（成本等）
renew 重建，换新% ]( d7 N4 j" z7 h. x1 U f# R6 M
renovate 革新；修理
repair 修复，修补
replace 接替，替换
representative 代表，代理人 * Q9 D8 a- }6 W4 T+ b
research 调查，研究
responsibilities 职责' K3 W3 y `6 m+ X* V" k
second job 第二职业 $ K4 }9 {8 v6 Q0 P. b( S; R9 g, w
set 创造（纪录等）
settle 解决（问题等） 8 z$ D- _1 O* V( J$ Y
show 显示,表明
significant 重要的,有效的
simplify 简化,精简1 g6 c: o' a( f8 t1 u. j% u
solve 解决 2 I& S/ P$ X) L( o6 [0 `9 Z
sort out 清理 6 E- Y/ k& \4 t' d4 H
specific experience 具体经历
speed up 加速+ }1 l9 T/ d! A# }+ h
sponsor 主办0 e; @# |; q/ f: ~9 c4 b2 Y2 X( p
spread 传播,扩大 # I8 p G- @8 v- p
standard 标准,规格
streamline 把......设计流线型
strengthen 加强,巩固 6 q W8 y X9 v7 ~, q: h
study研究
succeed 成功
supervise 监督,管理 9 O" s2 c& g3 v8 @0 M* o. {8 r
supply 供给,满足(需要) ( X7 \6 f1 u- \
systematize 使系统化
test 试验,检验
top 头等的,最高的 ) n- W: G/ V3 m U1 k8 S% r! `
total 总数,总额
travel 旅行
unify 使成一体,统一 7 F @( Y+ R. {+ D( Y& f
useful 有用的
utilize 利用 3 @4 [/ {: c0 O% ~' T* x6 T
valuable 有价值的
vivify 使活跃 " M }+ n% |& E, g& ?+ R
well-trained 训练有素的 7 O6 k/ c: Y+ B" k. I; ^
work experience 工作经历( O+ F& V9 L. Y( k
work history 工作经历! U% E% W+ O& m
work 工作,起作用
working model 劳动模范
worth 使......钱的,有......价值的
------------------个人品质----------------------------
able 有才干的，能干的0 l4 G5 j: W' B' X1 ^3 Q
active 主动的，活跃的 G6 p/ r& _* k9 ?! m+ I
adaptable 适应性强的
adroit 灵巧的，机敏的 * |# N4 V9 r# C+ Z' \! j
aggressive 有进取心的
alert 机灵的 ! B7 F' g& p1 Q" q5 x: D
ambitious 有雄心壮志的
amiable 和蔼可亲的 " c1 H4 I3 B& F- B
analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的 # q0 X3 F- K7 B
aspiring 有志气的，有抱负的 / y/ M. H3 B, }7 h9 S& Y
audacious 大胆的，有冒险精神的 ) X- L9 d/ d2 ^& J9 r5 F
capable 有能力的，有才能的
careful 办事仔细的 8 D( g! }8 w! r+ ` L& o
candid 正直的 / V7 o) \( N. `5 v$ H( W
charitable 宽厚的
competent 能胜任的
confident 有信心的 8 ~, T7 y- z1 `
conscientious 认真的，自觉的
considerate 体贴的
contemplative 好沉思的
cooperative 有合作精神的 * k0 j9 p$ e* L! u: N9 h
creative 富创造力的: k. g7 N% j) g6 Z
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的7 Y$ U [% J4 d. c1 @! q
dedicated 有奉献精神的 * Z' g/ _4 U9 J- R! V
devoted 有献身精神的
dependable 可靠的 7 h* Y3 {1 v* w& G2 D* N
diplomatic 老练的，有策略的
disciplined 守纪律的
discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 $ ]/ F, {& Q6 Z: q
dutiful 尽职的 1 p3 \* L* J1 @1 C) D- a! D1 ]" P3 G6 B
dynamic 精悍的 : ~) C* D0 J0 D, I/ B
earnest 认真的5 T( ~- ]8 f( P/ n8 K$ \+ W
well-educated 受过良好教育的1 Z3 `8 t2 Y5 K* u R
efficient 有效率的 ' W) {- {6 b( r
energetic 精力充沛的
enthusiastic 充满热情的 5 p5 R2 n0 i6 ~, g! ]5 `9 \) `
faithful守信的，忠诚的 ) R- j5 U4 {# D$ a- f
forceful （性格）坚强的 + E9 m5 f4 X, N3 r
frank 直率的，真诚的" P. q4 a: e5 u3 V
friendly 友好的; X* n/ z1 f6 p3 B
frugal 俭朴的 & V1 Y; K; d# Z+ Z) ]% n9 ?
generous 宽宏大量的
genteel 有教养的 7 x2 |5 ~2 k7 n) X3 J+ G. l% \* `
gentle 有礼貌的
hard-working 勤劳的
hearty 精神饱满的 " F& l7 l9 W8 g6 t) `
honest 诚实的$ V: I& j5 c$ _; _! q
hospitable 殷勤的 0 S) l9 u7 E7 O4 N
humble恭顺的
humorous 幽默的
impartial 公正的
independent 有主见的 $ C, o$ Z; V M; z* m* k
industrious 勤奋的 5 ~( q7 c. E, y8 O1 Z3 ^3 T& N
ingenious 有独创性的 8 A' m: s+ W+ k- P% }1 Q- f
initiative 首创精神 " h( R" R' [/ E
have an inquiring mind 爱动脑筋
intellective 有智力的 & Q( X! b' w5 z& }$ Y9 k N* q3 y
intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能的，有创造力的
just 正直的 / H- M2 u$ u$ l8 L
kind-hearted 好心的
knowledgeable 有见识的 8 g# X; P b5 I- B S$ N
learned 精通某门学问的4 _- m w3 ^( b( K
logical 条理分明的 6 r( m% N ?5 R* \ O
methodical 有方法的1 x' |5 @% C( j* k/ h* O
modest 谦虚的
motivated 目的明确的
objective 客观的
open-minded 虚心的
orderly 守纪律的 6 R+ i, J5 h- _% k
original 有独创性的 : U+ H8 m; y" @: J
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的
practical 实际的 3 |: x: s7 F& T" R! c0 a9 X
precise 一丝不苟的 0 H9 m& Q- f) y# Q0 S; `
persevering 不屈不挠的- J3 _$ W, o, M1 t+ x% w
punctual 严守时刻的+ r" m3 L6 }2 s, N- B$ @
qualified 合格的
rational 有理性的 / s9 U1 M+ x* a) ^% f! k/ _: R
realistic 实事求是的 . {5 a E* D1 |/ h5 I8 M& W
reasonable 讲道理的
reliable 可信赖的 0 M* Y9 s8 o g5 Z0 a4 I0 x' ?
responsible 负责的 . X) i! z" k- N/ H7 L
selfless 无私的
sensible 明白事理的 : B+ g ?( \4 r" ^- i( [- R
sincere 真诚的
smart 精明的 * i$ R. D$ h9 C' d
spirited 生气勃勃的 ; w/ m9 Q9 W, E+ N% | @1 ?
sporting 光明正大的 * a; A3 g0 r! X% z! Q- P2 l
steady 塌实的
straightforward 老实的 4 F# l# V' E8 }9 L" M0 R
strict 严格的( l+ C4 a2 K6 q q6 L& ?- s5 a
systematic 有系统的
sweet-tempered 性情温和的
temperate 稳健的 2 M2 N1 `3 m6 Q( H) z
-----------------其它内容 -----------------------------
objective 目标
career objective 职业目标
employment objective 工作目标
position wanted 希望职位
job objective 工作目标
position applied for 申请职位
position sought 谋求职位
position desired 希望职位8 y1 n! G2 |, W0 e5 D4 @6 h+ Y
for more specialized work 为更专门的工作
for higher responsibility 为更高层次的工作责任: d# V' b: t' r, t4 Q- d( d
for wider experience 为扩大工作经验
due to close-down of company 由于公司倒闭
due to expiry of employment 由于雇用期满 2 z: h9 @8 i) L2 e
offered a more challenging opportunity 获得的更有挑战性的工作机会% s: U& m+ G+ n4 g# Y0 h3 H
sought a better job 找到了更好的工作
to look for a more challenging opportunity 找一个更有挑战性的工作机会 % M, J9 S. p& E
to seek a better job 找一份更好的工作
name 姓名 , i9 C9 X9 K) W! M' e
alias 别名
pen name 笔名 * |8 N" H( l1 N% o S
date of birth 出生日期 % E, o6 y3 U2 M( [/ `' }
birth date 出生日期 $ `% v/ w3 f: Q4 z. |& T
born 出生于 $ q) W1 _# b' [8 P0 b# i3 N
birth place 出生地点 1 w0 l; T/ f9 d5 M
age 年龄
native place 籍贯
province 省
city 市
autonomous region 自治区
prefecture 专区 4 G. U% L. ]- F- D
county 县
nationality 民族，国籍
citizenship 国籍
duel citizenship 双重国籍 - W2 z; `# B& m+ \6 n7 V9 M
address 地址 - H% r, y c: P* f, X; L/ g
current address 目前地址 8 T. Q; l9 f& r6 T
present address 目前地址 s5 k$ I6 b: C6 V
permanent address 永久地址 4 L( g6 i2 L B+ x, s
postal code 邮政编码 ) X' d" K6 W4 K" b0 ?$ q' h# j
home phone 住宅电话 % ~. \9 c t9 S* x0 b0 E l) ]1 p
office phone 办公电话 \; _6 ?6 Z4 D* o) ^$ {& |
business phone 办公电话 ' o9 a$ ]3 r% C+ u P. t& B: ~
Tel.电话
sex 性别 ) T& P5 _& Y" m5 J, X" \6 E# X
male 男
female 女 y1 n" C3 L7 J: [* p
height 身高
weight 体重
marital status 婚姻状况
family status 家庭状况
married 已婚$ L5 ~2 J: T$ o( B8 C, K! m
single/unmarried 未婚
divorced 离异 : @% f7 Q: L+ P' P( E
separated 分居
number of children 子女人数
none 无
street 街 / m/ h- w2 d7 F/ D3 ^1 z! r
lane 胡同，巷
road 路 * L! L, }& k9 a u% O! V# C
district 区9 V( B' A# L2 N2 T' N
house number 门牌 7 ~! g4 i' Y, O
health 健康状况
health condition 健康状况$ k. i# H6 i' |% `) s
blood type 血型 7 |# h$ F8 d) C1 i, I
short-sighted 近视 ) T' ]0 j0 N/ }2 r0 {% i$ F% \
far-sighted 远视& W( s5 C9 }- e1 n; C! ]
color-blind 色盲 + e5 v! f: i7 O) w3 x# \" I
ID card No.身份证号码 . t; u1 L# V, \) Q. ]
date of availability 可到职时间 4 B: |- f& ~7 m' ]" m7 F" C7 `
available 可到职 ( w% p+ ~9 v$ p6 A, x
membership 会员，资格
president 会长 $ t) }& |% L9 }) T
vice-president 副会长 / I7 A1 p, A0 v/ l7 E0 N
director 理事
standing director 常务理事 / v& \9 W& a) c. ?! j
secretary general 秘书长
society 学会 1 i5 g+ I% z7 X/ A; T9 I
association 协会 ' O1 A3 C9 E/ E* W- a6 k9 n4 L
research society 研究会 ! Z' ]3 E8 z7 H/ K+ @( k) X) Y. e
------------教育程度 ------------------------
education 学历 ' x7 g7 B; B+ J: w" p' J
educational background 教育程度 2 l( C7 C! T0 m0 d1 J" W
educational history 学历
curriculum 课程 ! u4 s* P- Q; u0 @% q+ E/ J" u
major 主修
minor 副修 2 B( v0 W. p& `) r H$ h
educational highlights 课程重点部分
curriculum included 课程包括 8 @7 N! s! @) x' @
specialized courses 专门课程 # |& }/ e1 @) a* X2 A1 Z
courses taken 所学课程
courses completed 所学课程 . y5 E3 c6 {+ b3 j X7 {
special training 特别训练
social practice 社会实践 . I6 \3 h/ s9 n8 e& A
part-time jobs 业余工作
summer jobs 暑期工作
vacation jobs 假期工作
refresher course 进修课程
extracurricular activities 课外活动
physical activities 体育活动 ' Q) X% U- l7 e. m% @' T6 k
recreational activities 娱乐活动
academic activities 学术活动 3 X8 M+ A8 L0 q5 Y; ]- ]$ J' l
social activities 社会活动 9 W- T: [6 H u% I! e
rewards 奖励
scholarship 奖学金
"Three Goods" student 三好学生 5 A4 m: ], Q5 k
excellent League member 优秀团员
excellent leader 优秀干部 0 ?" e- K, r2 ]9 x3 X' r, Q
student council 学生会
off-job training 脱产培训
in-job training 在职培训
educational system 学制 3 k& R2 {- S. ]- G! o- @7 ]3 e
academic year 学年 # P, {4 c! Z6 X
semester 学期（美）
term 学期 （英） 3 _* C. S; r' d$ j( n. d
president 校长
vice-president 副校长
dean 院长 0 m( A" W" I+ f ]) G* f
assistant dean 副院长$ Q6 T& H1 [5 r. C7 M, |
academic dean 教务长 " @, z) L' o2 D! S
department chairman 系主任
professor 教授4 {5 V; z* i; {& o$ q
associate professor 副教授
guest professor 客座教授
lecturer 讲师 Y9 z* b) U% o7 {- s- |
teaching assistant助教
research fellow 研究员 8 K4 Z8 v* x( o4 C: U/ Q
research assistant 助理研究员
supervisor 论文导师 ( @' H; ~5 k- `+ ?2 h3 y: q
principal 中学校长（美） ( e) Z4 s/ N D. a. L t) L8 I
headmaster 中学校长（英）
master 小学校长 （美）$ C' f! u! {( a, i( \+ B
dean of studies 教务长( Z/ P5 ]: _, f4 G( z6 F2 }1 q
dean of students 教导主任 ; Z/ T7 y# u& d6 m
dean of students 教导主任
teacher 教师
probation teacher 代课教师 ( O& Z; a3 O$ w* G9 [: E( \) K: F
tutor 家庭教师 ; K$ L3 T; f I- `+ M! |5 {; F' d
governess 女家庭教师
intelligence quotient 智商 7 S- Y& I. [7 b# I. s& X
pass 及格
marks 分数
grades 分数
scores 分数 7 ^0 A h7 a, b$ U7 v* N/ l: [
examination 考试 S+ N5 V% F1 b5 G/ ?, v
grade 年级 2 e: o. k5 Y- x, P: s) l) B
class 班级 + `3 o1 T% U0 g8 y( T/ t2 E# r" [
monitor 班长
vice-monitor副班长 * Q0 Y; ^0 B c, e' l7 u- i. ~: U: N
commissary in charge of studies 学习委员
commissary in charge of entertainment 文娱委员
commissary in charge of sports 体育委员 ) j* D) F# [( b" }% G2 r
commissary in charge of physical labor 劳动委员 * z b( V& h; |! ^' n
Party branch secretary 党支部书记 . r7 W) Q! A( b! j& B: A/ r2 w
League branch secretary 团支部书记
commissary in charge of organization 组织委员 1 r6 i* x0 V/ _* A9 v, z/ }' R. Q( V/ g
commissary in charge of publicity 宣传委员 . q( C# w* F( s
degree 学位 ( [' U) T% i7 |! B# o1 m
post doctorate 博士后 5 r! T. f8 A% P. P! {2 [) |
doctor (Ph.D) 博士 : ?) g: V. V o y2 Q. }3 ?5 d6 ~
master 硕士
bachelor 学士
graduate student研究生 L) t @( n8 S4 I6 J
abroad student 留学生
returned student 回国留学生
foreign student 外国学生
undergraduate 大学肄业生
senior 大学四年级学生；高中三年级学生 $ U& i+ I; z2 }3 z' X
Junior 大学三年级学生；高中二年级学生 $ E, j" M; F G% A1 \- D2 k8 S) r
freshman 大学一年级学生 2 s0 E/ S+ s# U3 F0 L$ Q
guest student 旁听生（英）
auditor 旁听生（美） ! T9 J4 k* d) b# m4 i8 t6 U" }
government-supported student 公费生 & S! t5 h7 U" c; q
commoner 自费生
extern 走读生
day-student 走读生 % P: ]! k. G; X: Y- y% M
intern 实习生 8 [; S& f1 n6 M) m
prize fellow 奖学金生
boarder 寄宿生 1 T R/ D5 S! V* _5 o
classmate 同班同学
schoolmate 同校同学 , j) d- K4 n+ l H
graduate 毕业生 0 k1 r! A. [' Y( }2 N; F: s( q
------------------工作经历 ---------------------------- 2 A* K& K2 N8 O+ }
accomplish 完成（任务等）
achievements 工作成就，业绩 ( W: N2 w7 \' ?
adapted to 适应于 ( {) N2 h2 i1 l+ }- G- p
adept in 善于 ( ~6 F5 ~/ J2 j) f6 m
administer 管理
advanced worker 先进工作者- \1 h/ e. f. b" d Z( [
analyze 分析
appointed 被任命的6 Y p" }; O$ x2 [8 z
assist 辅助
authorized 委任的；核准的
be promoted to 被提升为 ; \/ K8 k/ ]1 e3 V/ k7 P. g6 K
be proposed as 被提名为；被推荐为 3 C* N; O' c6 r* U1 h
behave 表现
breakthrough 惊人的进展，关键问题的解决
break the record 打破记录4 U1 _1 t/ y1 E, ^
business background 工作经历* F4 _1 k. i; m! f3 u8 F: @8 S2 W7 o
business experience 工作经历
business history 工作经历 ) ?. E5 d7 r: S" j
conduct 经营，处理 9 x' |+ i- a7 V7 \! }8 |
control 控制
cost 成本；费用
create 创造
decrease 减少
demonstrate 证明，示范 - Z1 \: n) }9 s. u% u$ F/ f" C
design 设计 2 \* w, s% I/ F2 j$ x/ U8 ?
develop 开发，发挥
devise 设计，发明 " r A3 e$ w* r
double 加倍，翻一番
duties 职责
earn 获得，赚取
effect 效果，作用
eliminate 消除
employment experience工作经历
employment record 工作经历
employment 工作1 H3 @" \. {6 Z( C* d8 g' v
enlarge 扩大, b5 r) x# S/ B: D+ Z
enliven 搞活 5 K/ _( w, w0 K8 w* _" T3 p6 q
enrich 使丰富2 u* {" K0 L$ M9 C6 }* N
establish 设立（公司等）；使开业；确立4 l' \; c8 ^7 ^$ s! L* c
evaluation 估价，评价
excellent League member 优秀团员
excellent Party member 优秀党员
execute 实行，实施
expand 推广；扩大 7 J3 J, y' Y: G1 g5 W
expedite 加快；促进 0 U1 K6 g+ _' `/ O, T3 X( G
experience 经历
exploit开发（资源，产品）
export 出口 4 n4 I' F& B3 C A f4 M
found 创立
generate 产生
good at 擅长于
guide 指导；操纵
implement 完成，实施 ) @0 R2 F' N; O5 F- X) }' ~. p) k
import 进口 D0 h0 t! s% b; f# M$ P: L& t; t
improve 改进，提高 ! w- _9 v: o! n/ l
increase 增加 $ D a5 Y( W" e9 n+ }
influence 影响
initiate 创始，开创
innovate 改革，革新
inspired 受启发的；受鼓舞的
install 安装 ; c! a. \% \- C4 Y1 ]. j
integrate 使结合；使一体化 ! R5 W& ^$ B. X$ J9 A
introduce 采用，引进
invent 发明 / h8 ^' I2 F1 [. h4 L
invest 投资 ( ^& f! \1 t1 Y1 s) q
job title 职位
justified 经证明的；合法化的
launch 开办（新企业）% Z2 b/ }" B4 K1 {
lead 领导
lengthen 延长 , Q! O0 p2 j; z! n
lessen 减少（生产成本）
level 水平
localize 使地方化
maintain 保持；维修
make 制造
manage 管理，经营0 r# b8 ~9 h8 K! Q: {" D! E. u/ e
manufacture 制造4 I$ a1 c$ l" K6 w, F( P' c; N8 o
mastered 精通的
modernize 使现代化 5 @9 B7 x6 x- p1 i( E1 Y
motivate 促进，激发 0 d4 h) Y5 p: ~& ?
negotiate 谈判 5 z1 O& x3 ?3 L" o6 o5 n& {
nominated 被提名的；被任命的
occupational history 工作经历
operate 操作，开动（机器等），经营（厂矿）
organize 组织 ) F% T; U: O& B# ^9 Y
originate 创始，发明
overcome 克服（困难等）
participate in 参加
perfect 使完善；改善 2 N; T( g+ y% s3 f1 r
perform 执行，履行 \; w, E' V% j8 f
plan 计划
position 职位 1 M( j* ~, h" y
professional history 职业经历 * H: b& N" L2 x' r! D8 C. }
professional 职业经历 5 B/ P8 M( R9 _3 [
profit 利润 # e: b2 C/ H7 J% S5 a% h3 g: ?
promote 生产，制造 - g; ]2 T+ ?( `
promote 推销（商品）；创立（企业）等
provide 提供，供应 ) e; i3 _) U- m" v
raise 提高
realize 实现（目标等）；获得（利润）
recognize 认清（职责等）- L9 C5 w7 _6 w ]+ ^
recommended 被推荐的；被介绍的
reconsolidate 重新巩固；重新整顿- @- p; a$ Q$ |+ J9 E; b
reconstruct 重建 * S& V3 y8 y0 y" u4 }) J
recorded 记载的+ z+ Q. Y- D1 Z3 n
recover恢复；弥补 ' u3 W0 y# _# S1 E9 }% Q. @+ ~0 `
rectify 整顿，调整
redouble 加倍，倍增
reduce 减少，降低(成本)
refine 精练，精制# p; d9 M3 d2 @ J" K o
reform 改革 + @, I. P: A& I4 K
regenerate 更新，使更生
registered 已注册的 / ]* i6 h |0 B. l H
regularize 使系统化) \# s3 A2 g: b, ?% U
regulate 控制（费用等）
rehandle 重铸；重新处理 ; Q4 [' O8 w, P4 {6 I5 S
rehash以新形式处理（旧材料） 7 i z: V7 j+ C$ m- T- q. f1 e/ {7 b- @
reinforce 加强 $ _& g# ?) m- e
reckon 计算（成本等）
renew 重建，换新% ]( d7 N4 j" z7 h. x1 U f# R6 M
renovate 革新；修理
repair 修复，修补
replace 接替，替换
representative 代表，代理人 * Q9 D8 a- }6 W4 T+ b
research 调查，研究
responsibilities 职责' K3 W3 y `6 m+ X* V" k
second job 第二职业 $ K4 }9 {8 v6 Q0 P. b( S; R9 g, w
set 创造（纪录等）
settle 解决（问题等） 8 z$ D- _1 O* V( J$ Y
show 显示,表明
significant 重要的,有效的
simplify 简化,精简1 g6 c: o' a( f8 t1 u. j% u
solve 解决 2 I& S/ P$ X) L( o6 [0 `9 Z
sort out 清理 6 E- Y/ k& \4 t' d4 H
specific experience 具体经历
speed up 加速+ }1 l9 T/ d! A# }+ h
sponsor 主办0 e; @# |; q/ f: ~9 c4 b2 Y2 X( p
spread 传播,扩大 # I8 p G- @8 v- p
standard 标准,规格
streamline 把......设计流线型
strengthen 加强,巩固 6 q W8 y X9 v7 ~, q: h
study研究
succeed 成功
supervise 监督,管理 9 O" s2 c& g3 v8 @0 M* o. {8 r
supply 供给,满足(需要) ( X7 \6 f1 u- \
systematize 使系统化
test 试验,检验
top 头等的,最高的 ) n- W: G/ V3 m U1 k8 S% r! `
total 总数,总额
travel 旅行
unify 使成一体,统一 7 F @( Y+ R. {+ D( Y& f
useful 有用的
utilize 利用 3 @4 [/ {: c0 O% ~' T* x6 T
valuable 有价值的
vivify 使活跃 " M }+ n% |& E, g& ?+ R
well-trained 训练有素的 7 O6 k/ c: Y+ B" k. I; ^
work experience 工作经历( O+ F& V9 L. Y( k
work history 工作经历! U% E% W+ O& m
work 工作,起作用
working model 劳动模范
worth 使......钱的,有......价值的
------------------个人品质----------------------------
able 有才干的，能干的0 l4 G5 j: W' B' X1 ^3 Q
active 主动的，活跃的 G6 p/ r& _* k9 ?! m+ I
adaptable 适应性强的
adroit 灵巧的，机敏的 * |# N4 V9 r# C+ Z' \! j
aggressive 有进取心的
alert 机灵的 ! B7 F' g& p1 Q" q5 x: D
ambitious 有雄心壮志的
amiable 和蔼可亲的 " c1 H4 I3 B& F- B
analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的 # q0 X3 F- K7 B
aspiring 有志气的，有抱负的 / y/ M. H3 B, }7 h9 S& Y
audacious 大胆的，有冒险精神的 ) X- L9 d/ d2 ^& J9 r5 F
capable 有能力的，有才能的
careful 办事仔细的 8 D( g! }8 w! r+ ` L& o
candid 正直的 / V7 o) \( N. `5 v$ H( W
charitable 宽厚的
competent 能胜任的
confident 有信心的 8 ~, T7 y- z1 `
conscientious 认真的，自觉的
considerate 体贴的
contemplative 好沉思的
cooperative 有合作精神的 * k0 j9 p$ e* L! u: N9 h
creative 富创造力的: k. g7 N% j) g6 Z
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的7 Y$ U [% J4 d. c1 @! q
dedicated 有奉献精神的 * Z' g/ _4 U9 J- R! V
devoted 有献身精神的
dependable 可靠的 7 h* Y3 {1 v* w& G2 D* N
diplomatic 老练的，有策略的
disciplined 守纪律的
discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 $ ]/ F, {& Q6 Z: q
dutiful 尽职的 1 p3 \* L* J1 @1 C) D- a! D1 ]" P3 G6 B
dynamic 精悍的 : ~) C* D0 J0 D, I/ B
earnest 认真的5 T( ~- ]8 f( P/ n8 K$ \+ W
well-educated 受过良好教育的1 Z3 `8 t2 Y5 K* u R
efficient 有效率的 ' W) {- {6 b( r
energetic 精力充沛的
enthusiastic 充满热情的 5 p5 R2 n0 i6 ~, g! ]5 `9 \) `
faithful守信的，忠诚的 ) R- j5 U4 {# D$ a- f
forceful （性格）坚强的 + E9 m5 f4 X, N3 r
frank 直率的，真诚的" P. q4 a: e5 u3 V
friendly 友好的; X* n/ z1 f6 p3 B
frugal 俭朴的 & V1 Y; K; d# Z+ Z) ]% n9 ?
generous 宽宏大量的
genteel 有教养的 7 x2 |5 ~2 k7 n) X3 J+ G. l% \* `
gentle 有礼貌的
hard-working 勤劳的
hearty 精神饱满的 " F& l7 l9 W8 g6 t) `
honest 诚实的$ V: I& j5 c$ _; _! q
hospitable 殷勤的 0 S) l9 u7 E7 O4 N
humble恭顺的
humorous 幽默的
impartial 公正的
independent 有主见的 $ C, o$ Z; V M; z* m* k
industrious 勤奋的 5 ~( q7 c. E, y8 O1 Z3 ^3 T& N
ingenious 有独创性的 8 A' m: s+ W+ k- P% }1 Q- f
initiative 首创精神 " h( R" R' [/ E
have an inquiring mind 爱动脑筋
intellective 有智力的 & Q( X! b' w5 z& }$ Y9 k N* q3 y
intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能的，有创造力的
just 正直的 / H- M2 u$ u$ l8 L
kind-hearted 好心的
knowledgeable 有见识的 8 g# X; P b5 I- B S$ N
learned 精通某门学问的4 _- m w3 ^( b( K
logical 条理分明的 6 r( m% N ?5 R* \ O
methodical 有方法的1 x' |5 @% C( j* k/ h* O
modest 谦虚的
motivated 目的明确的
objective 客观的
open-minded 虚心的
orderly 守纪律的 6 R+ i, J5 h- _% k
original 有独创性的 : U+ H8 m; y" @: J
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的
practical 实际的 3 |: x: s7 F& T" R! c0 a9 X
precise 一丝不苟的 0 H9 m& Q- f) y# Q0 S; `
persevering 不屈不挠的- J3 _$ W, o, M1 t+ x% w
punctual 严守时刻的+ r" m3 L6 }2 s, N- B$ @
qualified 合格的
rational 有理性的 / s9 U1 M+ x* a) ^% f! k/ _: R
realistic 实事求是的 . {5 a E* D1 |/ h5 I8 M& W
reasonable 讲道理的
reliable 可信赖的 0 M* Y9 s8 o g5 Z0 a4 I0 x' ?
responsible 负责的 . X) i! z" k- N/ H7 L
selfless 无私的
sensible 明白事理的 : B+ g ?( \4 r" ^- i( [- R
sincere 真诚的
smart 精明的 * i$ R. D$ h9 C' d
spirited 生气勃勃的 ; w/ m9 Q9 W, E+ N% | @1 ?
sporting 光明正大的 * a; A3 g0 r! X% z! Q- P2 l
steady 塌实的
straightforward 老实的 4 F# l# V' E8 }9 L" M0 R
strict 严格的( l+ C4 a2 K6 q q6 L& ?- s5 a
systematic 有系统的
sweet-tempered 性情温和的
temperate 稳健的 2 M2 N1 `3 m6 Q( H) z
-----------------其它内容 -----------------------------
objective 目标
career objective 职业目标
employment objective 工作目标
position wanted 希望职位
job objective 工作目标
position applied for 申请职位
position sought 谋求职位
position desired 希望职位8 y1 n! G2 |, W0 e5 D4 @6 h+ Y
for more specialized work 为更专门的工作
for higher responsibility 为更高层次的工作责任: d# V' b: t' r, t4 Q- d( d
for wider experience 为扩大工作经验
due to close-down of company 由于公司倒闭
due to expiry of employment 由于雇用期满 2 z: h9 @8 i) L2 e
offered a more challenging opportunity 获得的更有挑战性的工作机会% s: U& m+ G+ n4 g# Y0 h3 H
sought a better job 找到了更好的工作
to look for a more challenging opportunity 找一个更有挑战性的工作机会 % M, J9 S. p& E
to seek a better job 找一份更好的工作
再附一份标准英文CV
Christine Jones
24 Mansfield Drive, Chedlee, 6 H6 j0 s9 {: t' y; u5 m1 O* Z0 g
Manchester M23 4DJ.
Tel: (0161) 234 1234
Chrisj@jackson-eng.com
PROFILE: 9 U" O' ~8 ^) ]% y3 G$ a
A
self-motivated and hard working Personnel Officer with experience in
all aspects of personnel work. Able to use own initiative and work as
part of a team. Proven leadership skills, including managing and
motivating other staff to achieve company objectives. An effective
communicator at all levels within an organisation. Good problem solving
and analytical skills. Computer literate.
! e' u# y& V* ]' o* Y% G
HUMAN RESOURCE PLANNING: ! ~2 C( |" t: w* z9 ]" z. |* v
· Assessing the company's future staffing requirements over the short, medium and long-term. 4 h% w6 E! p7 ~3 {, O* e8 K4 e( X
· Liaising with the company's senior management to determine their human resources requirements. . r5 F6 m" W% E$ v8 x/ D
· Producing a comprehensive human resources plan for the company's expansion over the next five years. 0 C4 [+ T) D$ _4 n+ M& N( h
; I4 l$ M! l$ j* `
REWARD MANAGEMENT:+ j' I4 ?& `% f9 q
· Administering the company's pay policy.
· Devising new and effective company incentive schemes - these have reduced absenteeism and increased production levels by 10%./ A$ c3 E U7 s$ S/ z$ ~
· Managing the company's share ownership scheme. + C P+ F" T% ?( e6 W' G+ d
· Liaising with the external fleet manager. I$ ]2 M n% A1 |1 D
- m. ?& B- e. D% z; F1 |8 i
RECRUITMENT & SELECTION:
· Preparing and placing advertisements in the local and national press.
· Interviewing candidates and checking references. · Producing job descriptions and contracts of employment. ) T, r# p v0 ^! ]- S' B* i
· Liaising with other departments in the company over candidate selection/rejection.
· Co-ordinating with local job centres, schools and colleges.
0 n3 e9 o+ c6 z' W- x% h
TRAINING & DEVELOPMENT:
· Developing effective training programmes in conjunction with other departments in the company.
· Organising and conducting induction training sessions for all new employees. : k0 C8 N2 b" F! D& n0 w
· Appointing and monitoring external training organisations for specialist training courses.
EMPLOYEE SERVICES:
· Managing and maintaining staff personnel records.7 [8 e. f6 m7 y p7 T# v! x
· Organising social activities as the Activities Officer of the staff social club.
· Producing Health & Safety reports. 8 |6 f) _, }! U
EXPERIENCE: 1989 - date JACKSON ENGINEERING
1995 - date Personnel Officer
1989 - 1995 Personal Assistant to the Director 1 N r/ E! |% K1 Q
1983 - 1989 ATLAS FOODS LTD
1987 - 1989 Secretary to Manager
1983 - 1987 Typist; w- F) i& V* t9 H- L' M
TRAINING:
Presentation
Skills, Negotiation Skills, Team Leadership, Training the Trainer
Course, Administration in a Personnel Department. % W. b; ]- }9 \8 D6 F! A
% l6 S1 e) _+ h
QUALIFICATIONS:
IPM
Certificate in Personnel Practice.6 GCE O Levels: English Language [C],
Mathematics [C], French [C], Biology [C], Geography [C], History [C].
) r+ y7 p; `. k) T9 M$ J! u2 z
PERSONAL DETAILS:
Date of Birth: 24th February 1964./ e0 Q0 w1 u& E. {( y, b) O/ _
Marital Status: Single.
Driving Licence: Full, clean. - H! ?& I! }) E7 N2 @- k! z. e% q. A) ]
5 z7 H' h; L* M: c, @4 b$ w% _: `
INTERESTS: 9 N3 O+ N; t [8 L( m( B6 z U/ |
Keeping fit - tennis, squash, gym. Amateur dramatics - usually take part in at least one production per year (work permitting!).
24 Mansfield Drive, Chedlee, 6 H6 j0 s9 {: t' y; u5 m1 O* Z0 g
Manchester M23 4DJ.
Tel: (0161) 234 1234
Chrisj@jackson-eng.com
PROFILE: 9 U" O' ~8 ^) ]% y3 G$ a
A
self-motivated and hard working Personnel Officer with experience in
all aspects of personnel work. Able to use own initiative and work as
part of a team. Proven leadership skills, including managing and
motivating other staff to achieve company objectives. An effective
communicator at all levels within an organisation. Good problem solving
and analytical skills. Computer literate.
! e' u# y& V* ]' o* Y% G
HUMAN RESOURCE PLANNING: ! ~2 C( |" t: w* z9 ]" z. |* v
· Assessing the company's future staffing requirements over the short, medium and long-term. 4 h% w6 E! p7 ~3 {, O* e8 K4 e( X
· Liaising with the company's senior management to determine their human resources requirements. . r5 F6 m" W% E$ v8 x/ D
· Producing a comprehensive human resources plan for the company's expansion over the next five years. 0 C4 [+ T) D$ _4 n+ M& N( h
; I4 l$ M! l$ j* `
REWARD MANAGEMENT:+ j' I4 ?& `% f9 q
· Administering the company's pay policy.
· Devising new and effective company incentive schemes - these have reduced absenteeism and increased production levels by 10%./ A$ c3 E U7 s$ S/ z$ ~
· Managing the company's share ownership scheme. + C P+ F" T% ?( e6 W' G+ d
· Liaising with the external fleet manager. I$ ]2 M n% A1 |1 D
- m. ?& B- e. D% z; F1 |8 i
RECRUITMENT & SELECTION:
· Preparing and placing advertisements in the local and national press.
· Interviewing candidates and checking references. · Producing job descriptions and contracts of employment. ) T, r# p v0 ^! ]- S' B* i
· Liaising with other departments in the company over candidate selection/rejection.
· Co-ordinating with local job centres, schools and colleges.
0 n3 e9 o+ c6 z' W- x% h
TRAINING & DEVELOPMENT:
· Developing effective training programmes in conjunction with other departments in the company.
· Organising and conducting induction training sessions for all new employees. : k0 C8 N2 b" F! D& n0 w
· Appointing and monitoring external training organisations for specialist training courses.
EMPLOYEE SERVICES:
· Managing and maintaining staff personnel records.7 [8 e. f6 m7 y p7 T# v! x
· Organising social activities as the Activities Officer of the staff social club.
· Producing Health & Safety reports. 8 |6 f) _, }! U
EXPERIENCE: 1989 - date JACKSON ENGINEERING
1995 - date Personnel Officer
1989 - 1995 Personal Assistant to the Director 1 N r/ E! |% K1 Q
1983 - 1989 ATLAS FOODS LTD
1987 - 1989 Secretary to Manager
1983 - 1987 Typist; w- F) i& V* t9 H- L' M
TRAINING:
Presentation
Skills, Negotiation Skills, Team Leadership, Training the Trainer
Course, Administration in a Personnel Department. % W. b; ]- }9 \8 D6 F! A
% l6 S1 e) _+ h
QUALIFICATIONS:
IPM
Certificate in Personnel Practice.6 GCE O Levels: English Language [C],
Mathematics [C], French [C], Biology [C], Geography [C], History [C].
) r+ y7 p; `. k) T9 M$ J! u2 z
PERSONAL DETAILS:
Date of Birth: 24th February 1964./ e0 Q0 w1 u& E. {( y, b) O/ _
Marital Status: Single.
Driving Licence: Full, clean. - H! ?& I! }) E7 N2 @- k! z. e% q. A) ]
5 z7 H' h; L* M: c, @4 b$ w% _: `
INTERESTS: 9 N3 O+ N; t [8 L( m( B6 z U/ |
Keeping fit - tennis, squash, gym. Amateur dramatics - usually take part in at least one production per year (work permitting!).
郭嘉
郭嘉
郭嘉(170—207)，字奉孝，颍川阴翟(今河南禹县)人，东汉末年曹操手下著名军事家、谋士。
郭嘉初投袁绍，袁绍对其非常恭敬。郭嘉住数十日后，对袁绍谋士辛评、郭图说：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣”(《三国志·魏书·郭嘉传》)!还说：“吾将更举以求主，子盍去乎！”二人却说：“袁氏有恩德于天下，人多归之，且今最强，去将何之”(《资治通鉴·卷第六十二》)！郭嘉知二人还没发现到袁绍的短处，不再多言，遂离绍而去。
起初，颍川名士戏志才为曹操谋士，曹操对他甚为器重。无奈戏志才早逝，曹操便写信给谋士荀彧，
书中说：“自志才亡后，莫可与计事者。汝、颖固多奇士，谁可以继之”(《三国志·魏书·郭嘉传》)？荀彧见信后，向曹操推荐了郭嘉。曹操召见郭嘉，与其共
论天下大事，高兴地说：“使孤成大业者，必此人也”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。会见后，郭嘉也非常高兴地说：“真吾主也”(《三国志·魏书·郭嘉
传》)。曹操遂任郭嘉为司空军祭酒，时为建安元年(196年)。自此，郭嘉以多谋善断而深得曹操倚用。
同年，吕布以辕门射戟的方式解救了刘备，
刘备不久便又得兵万余人，引起吕布妒恨，率兵攻打刘备。刘备逃走，归降曹操，曹操待其甚厚，让刘备豫州牧。有人对曹操说：“备有英雄之志，今不早图，后必
为患。”曹操问郭嘉该当如何，郭嘉说：“有是。然公起义兵，为百姓除暴，推诚杖信以招俊杰，犹惧其未也。今备有英雄名，以穷归己而害之，是以害贤为名也。
如此，则智士将自疑，回心择主，公谁与定天下乎！夫除一人之患以沮四海之望，安危之机也，不可不察。”曹操含笑而说：“君得之矣”(《资治通鉴·卷第六十
二》)！于是给刘备增兵增粮，派其至沛(今江苏沛县)，收集散兵以对付吕布。
建安二年(197年)，袁绍休书与曹操，辞语骄慢。曹操大怒，对荀彧、郭嘉曰：“今将讨不义而力不敌，何如？”二人回答说：“刘、项之不敌，公所知也。汉
祖唯智胜项羽，故羽虽强，终为所禽。今绍有十败，公有十胜，绍虽强，无能为也。绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也；绍以逆动，公奉顺以率天下，此义胜也；
桓、灵以来，政失于宽，绍以宽济宽，故不摄，公纠之以猛而上下知制，此治胜也；绍外宽内忌，用人而疑之，所任唯亲戚子弟，公外易简而内机明，用人无疑，唯
才所宜，不问远近，此度胜也；绍多谋少决，失在后事，公得策辄行，应变无穷，此谋胜也；绍高议揖让以收名誉，士之好言饰外者多归之，公以至心待人，不为虚
美，士之忠正远见而有实者皆愿为用，此德胜也绍见人饥寒，恤念之，形于颜色，其所不见，虑或不及，公于目前小事，时有所忽，至于大事，与四海接，恩之所
加，皆过其望，虽所不见，虑无不周，此仁胜也；绍大臣争权，谗言惑乱，公御下以道，浸润不行，此明胜也；绍是非不可知，公所是进之以礼，所不是正之以法，
此文胜也；绍好为虚势，不知兵要，公以少克众，用兵如神，军人恃之，敌人畏之，此武胜也。”曹操笑着说：“如卿所言，孤何德以堪之！”郭嘉又说：“绍方北
击公孙瓒，可因其远征，东取吕布。若绍为寇，布为之援，此深害也。”荀彧说：“不先取吕布，河北未易图也。”曹操操说：“然。吾所惑者，又恐绍侵扰关中，
西乱羌、胡，南诱蜀、汉，是我独以兖、豫抗天下六分之五也。为将奈何？”荀彧说：“关中将帅以十数，莫能相一，唯韩遂、马腾最强。彼见山东之争，必备拥众
自保，今若抚以恩德，遣使连和，虽不能久安，比公安定山东，足以不动。侍中、尚书仆射钟繇有智谋，若属以西事，公无忧矣”(《资治通鉴·卷第六十二》)。
曹操于是上表封钟繇为侍中守司隶校尉，持节督关中诸军。钟繇至长安，移书写信给韩遂、马腾等，二人遂各遣子入京为人质。
建安三年(198年)，曹操征讨吕布。吕布败退固守下邳(今江苏睢宁西北)。曹军久攻不克，将士疲惫，曹操想罢兵撤退。郭嘉与荀攸指
出：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。三军以将为主，主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也”(《三
国志·魏书·荀攸传》)。曹操点头称是，于是，曹军乃引沂水、泗水灌城。经月余，吕布更加困迫。十二月，吕布部将侯成、宋宪、魏续等叛变，引曹军攻入下
邳，吕布被围在白门楼，被迫投降。曹操下令诛杀吕布、陈宫、高顺等，传首许都，凯旋班师。此役，曹操歼灭了劲敌吕布，为扫灭袁绍等割据势力，完成统一北方大业，创造了有利条件。
建安四年(199年)，曹操奉迎汉献帝迁都许昌(今河南许昌东)后，独掌军政大权，总揽朝政，皇帝成为傀儡。车骑将军董承接受皇帝衣带诏，与刘备及长水校尉种辑、将军吴子兰、王服等，密谋除掉曹操。刘备恐曹操猜忌，欲伺机脱离曹操控制，趁右将军袁术溃败，主动请求跟大将朱灵前去截击。郭嘉、程昱、董昭等闻后，都说：“备不可遣也”(《三国志·魏书·郭嘉传》)！曹操后悔，立即派人去追，已然不及。后袁术南逃寿春(今安徽寿县)，朱灵班师回朝。十二月，刘备乘曹操部署对袁绍作战之时，袭斩徐州(治下邳，今江苏睢宁西北)刺史车胄，又击败曹操派去讨伐的司马长史刘岱军，据有徐州、下邳(今江苏睢宁西北)等地，背叛曹操，响应袁绍。
建安五年(200年)正月，车骑将军董承等企图刺杀曹操的计划泄露，董承、王服、种辑皆被屠灭三族，唯参与密谋的刘备侥幸逃脱，且势力越来越大。曹操欲亲
自征讨刘备，部将们担心袁绍从背后攻击，都进言说：“与公争天下者，袁绍也，今绍方来而弃之东，绍乘人后，若何？”曹操则说：“刘备，人杰也，今不击，必
为后患。”郭嘉也认为：“绍性迟而多疑，来必不速。备新起，众心未附，急击之，必败”(《资治通鉴·卷第六十三》)。曹操为剪除后患，遂亲率大军东征刘
备。冀州别驾田丰劝说袁绍，乘机袭击曹操后方，袁绍却以幼子重病为由不肯出兵。刘备惊悉曹操军将至，亲率数十骑出城观察，果然望见曹军旌旗，只得仓猝应战，被曹军击溃，刘备妻子被俘。曹操接着攻陷下邳，迫降刘备部将关羽，又进击依附刘备的昌稀等，将其击破。刘备逃到邺城(今河北临漳西南)投奔袁绍，逐渐收集溃散的残兵败将，成为袁绍大举攻曹的力量。此战，曹操迅速击溃刘备，避免了在官渡之战中两面作战的局面。
自兴平二年(195年)起，孙策从
袁术处借兵，渡江征讨江东(参见孙策平江东之战)，至建安五年(200年)，孙策已尽得江东之地，成为割据一方的豪强。此时孙策闻曹操与袁绍相持于官渡，
欲率军渡江北袭许昌。曹军皆惊，唯郭嘉说：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽有百万之众，无异于独行中原也。若刺客伏起，
一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。孙策果被郭嘉言中，后为刺客所杀。
同年，郭嘉随曹操在官渡之战中大败袁绍。建安七年(201年)5月，袁绍因军败愤愧呕血而亡，少子袁尚继大将军及冀州牧位，令长子袁谭率少数兵力防守黎阳。九月，曹军渡黄河攻黎阳，谭请增兵，尚恐谭兵多后夺其权，遂自率军来援，与曹军相持于黎阳。
建安八年(203年)二月，曹军发起总攻，大战于黎阳城下，袁军战败，袁尚、袁谭弃城逃邺，曹军占领黎阳。四月，曹操进军邺城，为充实军粮，抢收小麦。袁
军乘机发起反击，曹军小挫。曹操本拟重新组织攻城。郭嘉认为：“袁绍爱此二子，莫适立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离也。急之则相持，缓之
而后争心生。不如南向荆州，若征刘表者，以待其变；变成而后击之，可一举定也”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。曹操纳其计。五月，撤军返许昌(今河南许昌东)，留部将贾信屯兵黎阳，监视袁军。
建安九年(203年)，袁尚、袁谭果然发起内讧，袁谭为袁尚所败，派辛毗向曹操乞降。曹操遂以支援袁谭为名，攻打邺城(今河北临漳西南)。七月，袁尚军溃散逃往中山(今河北定州)，辎重尽为曹军所获。邺城守军闻汛瓦解。十月，袁尚势力基本上为曹操所消灭。
在曹操围攻邺城时，原已归降曹操的袁谭，又背叛曹操，乘机攻取甘陵、安平、勃海、河间等地，并进攻逃至中山(今河北定州)的袁尚，迫使袁尚再逃故安(今河北易县东固安)，投奔幽州(治今北京城西南)刺史袁熙。
袁谭收袁尚残部，驻扎龙凑(今山东平原东南)。曹操在击垮袁尚后，按各个击破的方针，以袁谭背盟为借口，出兵进攻袁谭。建安十年(204年)正月，曹操进
攻南皮，大破袁军，占领南皮，袁谭出逃，被曹军追上杀死。袁谭所属各郡、县尽归顺曹操。郭嘉对曹操说：“多辟青、冀、幽、并名士以为掾属，使人心归附”
(《资治通鉴·卷第六十四》)。曹操为安抚地方，采纳了郭嘉的建议，稳定了统治。冀州平定，郭嘉因攻被封为洧阳亭侯。
时辽西少数民族乌桓部落乘中原战乱，掳迁汉族边民10余万户。曹操取冀州，杀袁谭后，袁熙、袁尚逃往乌桓，二者联结，不断侵扰边境。曹操为统一北方，于建
安十二年(207年)秋，开始远征乌桓的作战。刘备闻讯，立即赶往荆州，劝刘表趁曹操北征乌桓之机夺取许都(今河南许昌东)，迎献帝，兴汉室。曹操甚为担
心，诸将皆说：“袁尚亡虏耳，夷狄贪而无亲，岂能为尚用！今深入征之，刘备必说刘表以袭许，万一为变，事不可悔”(《资治通鉴·卷第六十五》)。唯郭嘉认
为：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，
尚因乌丸之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷惧应，以生蹋顿之心，成觊觎之计，恐青、冀非己之有也。表，坐谈客耳，自知才不足以御备，重任之则恐不能制，
轻任之则备不为用，虽虚国远征，公无忧矣”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。
曹操听罢，茅塞顿开，遂立即挥师北上，进至易(今河北雄县西北)时，郭嘉又献策说：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备；不如留
辎重，轻兵兼道以出，掩其不意”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。曹操依计而行，亲率轻骑兵，昼夜兼程，疾速行军。在白狼山(今辽宁喀喇沁左翼蒙古自治县东
境白鹿山)歼灭乌桓主力和袁尚、袁熙残余势力，斩蹋顿及名王以下10余人，俘虏20余万人(参见白狼山之战)。袁尚、袁熙投奔辽东郡太守公孙康。曹操再次采纳谋士郭嘉之计，没有继续追击，而是坐观局势，声言等待公孙康把二袁首级送来。九月，曹操从柳城撤军，不久，果然公孙康伏杀袁尚、袁熙及辽东单于速濮丸。
至此，曹操逐袁术、败张绣、灭吕布、破袁绍、击刘备，又北征乌桓(参见曹操统一北方的战争)，中国北方只剩荆州刘氏。
郭嘉“深通有算略，达于事情”。曹操说：“难奉孝为能知孤意”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。在北征途中，郭嘉染病，回师不久逝世，年仅38岁。曹操哀痛
不已，对荀攸等曰：“诸君年皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫”(《三国志·郭嘉传》)!乃表告天下：“军祭酒郭嘉，自
从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，嘉辄成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。可增邑八百户，并前千户”
(《三国志·魏书·郭嘉传》)。于是上表谥郭嘉为贞侯，其子郭奕嗣。
后曹操在赤壁之战中大败，慨叹道：“郭奉孝在，不使孤至此”(《三国志·魏书·郭嘉传》)。当初，陈群责怪郭嘉不治行检，多次在朝中控诉郭嘉，郭嘉却神色自若。曹操则更加重用郭嘉，而陈群能持正，曹操也很高兴。
点评：郭嘉身为谋士，为曹操统一中国北方立下了功勋，史书上称他“才策谋略，世之奇士”(《三国志·魏书·郭嘉传》)，可惜郭嘉英年早逝，壮志未踌，实为可惜。
三国志评曰:程昱、郭嘉、董昭、刘晔、蒋济才策谋略，世之奇士，虽清治德业，殊於荀攸，而筹画所料，是其伦也。
曹操表郭嘉「闻褒忠宠贤，未必当身，念功惟绩，恩隆后嗣。是以楚宗孙叔，显封厥子；岑彭既没，爵及支庶。故军祭酒郭嘉，忠良渊淑（淑：大都指女人的善、美
BY国语日报字典），体通性达。每有大议，发言盈庭，执中处理，动无遗策。自在军旅，十有余年，行同骑乘，坐共幄席，东擒吕布，西取眭固，斩袁谭之首，平
朔土之众，逾越险塞，荡定乌桓，震威辽东，以枭袁尚。虽假天威，易为指麾，至於临敌，发扬誓命，凶逆克殄，勋实由嘉。方将表显，短命早终。上为朝廷悼惜良
臣，下自毒恨（连毒恨这个字眼都出现了，可见其心目中的重要性）丧失奇佐。宜追增嘉封，并前千户，褒亡为存，厚往劝来也。」
曹操因为痛失军师而频频书信给荀彧，追思郭嘉：「郭奉孝年不满四十，相与周旋十一年，阻险艰难，皆共罹之。又以其通达，见世事无所凝滞，欲以后事属之，何
意卒尔失之，悲痛伤心。今表增其子满千户，然何益亡者，追念之感深。且奉孝乃知孤者也；天下人相知者少（白话来说就是郭嘉是少数能够完全理解、谅解曹操的
贤内助），又以此痛惜。奈何奈何！」、「追惜奉孝，不能去心。其人见时事兵事，过绝於人。又人多畏病，南方有疫，常言『吾往南方，则不生还』（因为郭嘉不
能去南方，所以主公平天下都是往北方平的，真疼军师呀）。然与共论计，云当先定荆。此为不但见计之忠厚，必欲立功分，弃命定。事人心乃尔，何得使人忘
之！」
三国志记载:
郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。【傅子曰：嘉少有远量。汉末天下将乱。自弱
冠匿名迹，密交结英隽，不与俗接，故时人多莫知，惟识达者奇之。年二十七，
辟司徒府。】初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百
举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机。多端寡要，好
谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”於是遂去之。先是时，颍川
戏志才，筹画士也，太祖甚器之。早卒。太祖与荀彧书曰：“自志才亡后，莫可
与计事者。汝、颍固多奇士，谁可以继之？” 彧荐嘉。召见，论天下事。太祖
曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”表为司空军
祭酒。【傅子曰：太祖谓嘉曰：“本初拥冀州之众，青、并从之，地广兵强，而
数为不逊。吾欲讨之，力不敌，如何？”对曰：“刘、项之不敌，公所知也。汉
祖唯智胜；项羽虽强，终为所禽。嘉窃料之，绍有十败，公有十胜，虽兵强，无
能为也。绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜一也。绍以逆动，公奉顺以率天下，
此义胜二也。汉末政失於宽，绍以宽济宽，故不摄，公纠之以猛而上下知制，此
治胜三也。绍外宽内忌，用人而疑之，所任唯亲戚子弟，公外易简而内机明，用
人无疑，唯才所宜，不间远近，此度胜四也。绍多谋少决，失在后事，公策得辄
行，应变无穷，此谋胜五也。绍因累世之资，高议揖让以收名誉，士之好言饰外
者多归之，公以至心待人，推诚而行，不为虚美，以俭率下，与有功者无所吝，
士之忠正远见而有实者皆愿为用，此德胜六也。绍见人饥寒，恤念之形于颜色，
其所不见，虑或不及也，所谓妇人之仁耳，公於目前小事，时有所忽，至於大事，
与四海接，恩之所加，皆过其望，虽所不见，虑之所周，无不济也，此仁胜七也。
绍大臣争权，谗言惑乱，公御下以道，浸润不行，此明胜八也。绍是非不可知，
公所是进之以礼，所不是正之以法，此文胜九也。绍好为虚势，不知兵要，公以
少克众，用兵如神，军人恃之，敌人畏之，此武胜十也。”太祖笑曰：“如卿所
言，孤何德以堪之也！”嘉又曰：“绍方北击公孙瓒，可因其远征，东取吕布。
不先取布，若绍为寇，布为之援，此深害也。”太祖曰：“然。”】
征吕布，三战破之，布退固守。时士卒疲倦，太祖欲引军还，嘉说太祖急攻
之，遂禽布。语在荀攸传。【傅子曰：太祖欲引军还，嘉曰：“昔项籍七十馀战，
未尝败北，一朝失势而身死国亡者，恃勇无谋故也。今布每战辄破，气衰力尽，
内外失守。布之威力不及项籍，而困败过之，若乘胜攻之，此成禽也。”太祖曰：
“善。”魏书曰：刘备来奔，以为豫州牧。或谓太祖曰：“备有英雄志，今不早
图，后必为患。”太祖以问嘉，嘉曰：“有是。然公提剑起义兵，为百姓除暴，
推诚仗信以招俊杰，犹惧其未也。今备有英雄名，以穷归己而害之，是以害贤为
名，则智士将自疑，回心择主，公谁与定天下？夫除一人之患，以沮四海之望，
安危之机，不可不察！”太祖笑曰：“君得之矣。”傅子曰：初，刘备来降，太
祖以客礼待之，使为豫州牧。嘉言于太祖曰：“备有雄才而甚得众心。张飞、关
羽者，皆万人之敌也，为之死用。嘉观之，备终不为人下，其谋未可测也。古人
有言：‘一日纵敌，数世之患。’宜早为之所。”是时，太祖奉天子以号令天下，
方招怀英雄以明大信，未得从嘉谋。会太祖使备要击袁术，嘉与程昱俱驾而谏太
祖曰：“放备，变作矣！”时备已去，遂举兵以叛。太祖恨不用嘉之言。案魏书
所云，与傅子正反也。】
孙策转斗千里，尽有江东，闻太祖与袁绍相持於官渡，将渡江北袭许。众闻
皆惧，嘉料之曰：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而
无备，虽有百万之众，无异於独行中原也。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，
必死於匹夫之手。”策临江未济，果为许贡客所杀。【傅子曰：太祖欲速征刘备，
议者惧军出，袁绍击其后，进不得战而退失所据。语在武纪。太祖疑，以问嘉。
嘉劝太祖曰：“绍性迟而多疑，来必不速。备新起，众心未附，急击之必败。此
存亡之机，不可失也。”太祖曰：“善。”遂东征备。备败奔绍，绍果不出。臣
松之案武纪，决计征备，量绍不出，皆出自太祖。此云用嘉计，则为不同。又本
传称【自】嘉料孙策轻佻，必死於匹夫之手，诚为明於见事。然自非上智，无以
知其死在何年也。今正以袭许年死，此盖事之偶合。】
从破袁绍，绍死，又从讨谭、尚于黎阳，连战数克。诸将欲乘胜遂攻之，嘉
曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离
也。急之则相持，缓之而后争心生。不如南向荆州若征刘表者，以待其变；变成
而后击之，可一举定也。”太祖曰：“善。”乃南征。军至西平，谭、尚果争冀
州。谭为尚军所败，走保平原，遣辛毗乞降。太祖还救之，遂从定邺。又从攻谭
於南皮，冀州平。封嘉洧阳亭侯。【傅子曰：河北既平，太祖多辟召青、冀、幽、
并知名之士，渐臣使之，以为省事掾属。皆嘉之谋也。】
太祖将征袁尚及三郡乌丸，诸下多惧刘表使刘备袭许以讨太祖，嘉曰：“公
虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有
恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒以威附，德施未加，舍而南征，尚因
乌丸之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿之心，成觊觎之计，
恐青、冀非己之有也。表，坐谈客耳，自知才不足以御备，重任之则恐不能制，
轻任之则备不为用，虽虚国远征，公无忧矣。”太祖遂行。至易，嘉言曰：“兵
贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻
兵兼道以出，掩其不意。”太祖乃密出卢龙塞，直指单于庭。虏卒闻太祖至，惶
怖合战。大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。
嘉深通有算略，达於事情。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，自
柳城还，疾笃，太祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓荀攸等曰：“诸君年
皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫！”乃
表曰：“军祭酒郭嘉，自从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，
嘉辄成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。
可增邑八百户，并前千户。”【魏书载太祖表曰：“臣闻褒忠宠贤，未必当身，
念功惟绩，恩隆后嗣。是以楚宗孙叔，显封厥子；岑彭既没，爵及支庶。故军祭
酒郭嘉，忠良渊淑，体通性达。每有大议，发言盈庭，执中处理，动无遗策。自
在军旅，十有馀年，行同骑乘，坐共幄席，东禽吕布，西取眭固，斩袁谭之首，
平朔土之众，逾越险塞，荡定乌丸，震威辽东，以枭袁尚。虽假天威，易为指麾，
至於临敌，发扬誓命，凶逆克殄，勋实由嘉。方将表显，短命早终。上为朝廷悼
惜良臣，下自毒恨丧失奇佐。宜追增嘉封，并前千户，褒亡为存，厚往劝来也。”】
谥曰贞侯。子奕嗣。【魏书称奕通达见理。奕字伯益，见王昶家诫。】
后太祖征荆州还，於巴丘遇疾疫，烧船，叹曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”
【傅子曰：太祖又云：“哀哉奉孝！痛哉奉孝！惜哉奉孝！”】初，陈群非嘉不
治行检，数廷诉嘉，嘉意自若。太祖愈益重之，然以群能持正，亦悦焉。【傅子
曰：太祖与荀彧书，追伤嘉曰：“郭奉孝年不满四十，相与周旋十一年，阻险艰
难，皆共罹之。又以其通达，见世事无所凝滞，欲以后事属之，何意卒尔失之，
悲痛伤心。今表增其子满千户，然何益亡者，追念之感深。且奉孝乃知孤者也；
天下人相知者少，又以此痛惜。奈何奈何！”又与彧书曰：“追惜奉孝，不能去
心。其人见时事兵事，过绝於人。又人多畏病，南方有疫，常言‘吾往南方，则
不生还’。然与共论计，云当先定荆。此为不但见计之忠厚，必欲立功分，弃命
定。事人心乃尔，何得使人忘之！”】奕为太子文学，早薨。子深嗣。深薨，子
猎嗣。【世语曰：嘉孙敞，字泰中，有才识，位散骑常侍。】
曹操表版本一：军祭酒郭嘉，自从征伐，十有一年。每有大议，临敌制变。臣策未决，嘉辄成之。平定天下，谋功为高。不幸短命，事业未终。追思嘉勋，实不可忘。
曹操表版本二：臣闻褒忠宠贤，未必当身，念功惟绩，恩隆后嗣。是以楚宗孙叔，显封厥子；岑彭既没，爵及支庶。故军祭酒郭嘉，忠良渊淑，体通性达。每有
大议，发言盈庭，执中处理，动无遗策。自在军旅，十有馀年，行同骑乘，坐共幄席，东禽吕布，西取眭固，斩袁谭之首，平朔土之众，逾越险塞，荡定乌丸，震威
辽东，以枭袁尚。虽假天威，易为指麾，至於临敌，发扬誓命，凶逆克殄，勋实由嘉。方将表显，短命早终。上为朝廷悼惜良臣，下自毒恨丧失奇佐。宜追增嘉封，
并前千户，褒亡为存，厚往劝来也。
2007年7月17日星期二
iBT TOEFL 复习笔记：barron 总结：reading& listening
barron的题差不多做完了，觉得自己提高好像并不大，不总结还是不行的啊
今天的任务就是把错的题好好总结一下，尤其是听力，为什么会听的明白做不对。阅读的问题好像是出现在两个方面，即词汇指代题和最后的总结题，词汇的问题在解决中，强行把单词过一遍，一定要解决这个问题，否则真考的时候会很郁闷，GRE都考了，单词不过关？
现在开始正式分析：
Reading：
test3：
18：why does the author mention Neolithic towns in paragraph 2?
---to contrast them with the civilization that evolved
21: the word crucial in the passage is closest in meaning to
---fundamental
22: the word prominent in the passage is closest in meaning to
---important
31: what can be infered from the passage about the Jovian planet?
---Jupiter is classified as one of the Jovian planets.
38:插入题
test4：
9: what can be infer about poor people in the United States?
---the work in job that request little education.
according to the passage, it will be difficult to predict weather?
---unless we learn more about chaotic systems
the phrase in which in the passage referto
---linear equations
best express?
according to paragraph6, which of the following is true about the wings of birds?
--the airfoils of birds function like the wings on airplanes.
the word virtuallyl in the passage is closest in meaning to
---practically
the word modified in the passage is closest in meaning to
---made different
test 5
1: the word confirm in the passage is closest in meaning to
---prove
15: what did wright mean by the term organic?
---continuity
17: the word conceived in the passage is closest in meaning to
---created
28: the word it in the passage refers to
---survival
test 6
9: why dose the author give details about the kudzu farm and processing plant in the paragraph8?
---to offer partial solutions to the kudzu problem
13: summary
16: the word access in the passage is closest in meaning to
---admission
......
不再列了，单词题占了大多数9/18 50%，一些简单的词也错了，还有就是指代，本来认为简单的题型，其实并不简单，需要仔细看题，不能想当然.如果把单词题都做对了，正确率应该上升到80%以上
summary题，只要仔细回原文中看，也可以提高正确率
listening
test2 22/12
4: according to the student, what is divergent evolution?
---a similar group that is separated may develop different characteristics
5: what will jerry probably do on the next test?
---he will look for questions with several parts
13: how does the professor make his point about..?
17: why does the professor discuss the rule to avoid ending a sentence with a preposition?
20: how does the man feel about the international student association？
21: what does the woman mean when she say..?
30: how does the professor organize the lecture?
31: why does the student say this?
test 3: 34/17
1: mainly disscuss?
5: whiat will the man probably do?
9: details
10: what is the professor attitude about the studeis on the social influence?
14: why does the professor say this?
15: what subsance at first used to fix the image?
17: in what order does the professor explan ...
21: what does the woman suggest the man do?
22 what will the student most probably do now?
24: why does the professor say this?
25: in an evolutionary model. how is rational legal authority viewed?
26: according to the professor, what was true about the ...
49: according to the professor, what did kepler do to ....
test 4
8: why does the professor say this?
9: how does the professor organize his lecture?
11: in the lecture, the professor describe the relationship between...
14: according to the professor, why do....
15: how does the professor emphasize his point about..
20; according to the man why is ....
34: what would the professor probably like the student to do
test5
7: what does guliver learn about himself?
8: in the discussion, the professor describes the characteristics of ..
9: why does the professor say this?
10: according to the professor, what kind of book is gulivers travels?
11: what can we infer about the literature of the period?
13: according to the professor,
15: what option is proposed as an alternative when all of the mineral....
17: what does the professor want the student to do ...
27: why does the professor impressionism?
32: why does the professor say this
34: according to the professor, why are ...
36: what does the woman mean when she say...
41: to what did some critics compare ...
44: what is interesting about the painting...
47: which technique is used to reinforce walls?
49: what happen to fill dirt during ....
分析：43
自己分类
| type of error | number | percentage |
| will do | 5 | 11% |
| how organize | 6 | 13% |
| why say | 8 | 18% |
| detail what | 13 | 30% |
| detail how&why | 5 | 11% |
意料之外的是 detail what 题 竟然错了那么多，原以为只是why say会最多，分析的目的达到了，找到了最薄弱的环节：detail
从出题的方式来看，涉及到方式（detail how&why）和特性（detail what）时一定要注意听了，都是出题点。will do和how organize题则需要在做题时想一想，不要立刻就做答案。另外，个人觉得barron why say题出的不是很合理，问题也很奇怪，这个数据不可靠
当然这只是代表了barron 的方式，稍后会分析OG上的，就是题比较少，不太好总结，不容易看出总体效果。
宁波
2007-07-16
2007年7月12日星期四
iBT TOEFL 复习笔记：barron TEST 3：reading & listening
把第三个test 搞定以后，发现阅读似乎是提高了，但是听力似乎没什么进步
这次聪明了，不点main menu，直接关闭，再开的时候就有summary了
Reading：39个题错了5个，(87%）看来减慢速度是对的，有些题仔细些就能做对了，要体会出题意图，而 不是根据自己的理解胡乱猜，要找到文章证据。infer 题可以多想一会，不要把题想歪了
Listening：比较惨，36/51 （70%）速度还是太快，全做完还剩大概10 分钟。总是听的明白，题做不对， 似乎它的题不在内容之内。其实还是关键性的细节没有听明白，推断题很多，要听的很明白才行，我只是听的明白而已。比较郁闷的是对话错的多了，都是因为瞎猜了
宁波
2007-07-12
iBT TOEFL 复习笔记：barron TEST 2：reading & listening
再次失手导致做完题看不见summary。。。。
Reading：文章比较长，但是感觉可以不看，直接做题。还是有一个毛病，想的太多，记得要选最合理的。
Listening: 文章还是一样的长，但是只有6个section ，幸福多了，今天也有些适应，听的比较明白。软件毛病多多，有些双选的听力题选了以后没有答案，跟没做一样。另外就是有些答案似乎有问题，怎也理解不到那个层次。section4 的对话里，我怎么也想不出来女的口气是改变看法。下面的解释只是把答案重新写了一遍，一字都不差。太不负责了。生物类的文章不能大意，切记想当然，还要认真听才行。
宁波
2007-07-11
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